Boas Vindas Aos Amigos Leitores

Essa página deseja: compartilhar ideias e opiniões
literárias, bem como incentivar a leitura prazerosa.
 
"Nós mudamos incessantemente. Mas se pode afirmar
também que cada releitura de um livro e
cada lembrança dessa releitura, renovam o texto."
                                 ( Jorge Luis Borges )

 

Visitantes...

Alunos, ex-alunos e simpatizantes da boa leitura: estejam

à vontade para opinar, sugerir ou comentar sobre os livros

que vivenciaram. Compartilhem as suas experiências ! ! !

Este blog foi criado com o objetivo de se desenvolver a atividade abaixo descrita, feita para o curso FCTWeb, módulo I.

 

Nome: Adriana Márcia Verdeiros

 
Etapa: 4 – 15/10 a 08/11
 
Título da tarefa: Elaborando uma atividade educacional
 
Tema central da atividade: leitura, análise e resenha de livros.
 
Objetivos da aprendizagem:
 
- Incentivar o hábito de leitura entre os alunos;
 
- Promover discussões a respeito dos livros lidos;
 
- Ampliar o repertório literário;
 
- Aproximar os alunos de autores contemporâneos e clássicos, com textos informativos
e obras literárias.
 
Segmentos de ensino e séries envolvidas: Ensino Fundamental (anos finais) e Ensino Médio
 
Ferramentas da web 2.0 que serão utilizadas: blog, facebook e twitter, sites de pesquisa da
internet.
 
Metodologia da aplicação:
 
A atividade educacional terá diferentes formas de aplicação para cada segmento envolvido.
 
a) Ensino Fundamental:
- Os alunos desse segmento devem ler, para as aulas de Redação, três livros
paradidáticos durante o ano letivo. Além destes, cada sala de aula tem um “balaio” no
qual ficam diversos materiais para leitura, como revistas (Superinteressante, Galileu,
Veja, Época etc.), quadrinhos (Turma da Mônica, Luluzinha etc.) e livros de diversos
autores (como Rick Riordan, J. K. Rowling, Monteiro Lobato, dentre outros).
- Os alunos são orientados para, ao final de cada atividade ou prova, enquanto
aguardam que seus colegas terminem, escolherem um livro ou revista desse balaio
para leitura. Caso queiram, podem levar este material para casa, com o único
compromisso de zelar por ele e devolvê-lo ao final da leitura.
- Será criado um blog, no qual os alunos irão “cadastrar” o livro que estão lendo,
avaliá-lo (Gostei muito; Gostei pouco, Não gostei) e comentar sobre a obra lida. Os
alunos deverão responder aos comentários dos colegas, concordando ou discordando
da opinião sobre o livro. O aluno poderá comentar sobre qualquer livro que esteja
lendo. Essas postagens não são restritas às obras disponíveis em sala ou indicadas pelo
professor.
 
- Ao final do ano, será feita uma avaliação dos livros mais lidos e criada uma “ficha
avaliativa” de cada um, com os comentários feitos pelos alunos. Essas fichas serão
disponibilizadas na biblioteca da escola e em um mural a ser colocado no corredor
na escola. Caso haja algum evento na escola, como Semana Literária, será feita uma
exposição dos livros mais lidos e de suas respectivas fichas.
 
b) Ensino Médio:
- Para este segmento, será priorizada a leitura de obras literárias exigidas pelos
programas de vestibular das universidades da região.
- Os alunos deverão compartilhar, no facebook e no twitter, opiniões e análises dos
livros lidos, além de sugerirem sites com comentários de professores e analistas sobre
as obras.
- Os alunos poderão procurar, nas redes sociais, páginas que os auxiliem no estudo da
disciplina, compartilhando-as com os colegas.
- No twitter, os alunos poderão criar perfis ficcionais de personagens das obras
literárias e dos escritores que estão sendo estudados em sala de aula, propondo
discussões sobre eles. Um exemplo: no perfil dos personagens Capitu e Bentinho,
de Machado de Assis, a temática da traição seria um bom tema a ser discutido. Cada
aluno poderá se responsabilizar pelo perfil de um personagem.
 
Forma de avaliação:
 
Os alunos serão avaliados a partir de suas participações no blog e/ou nas redes sociais.
Cada aluno deverá fazer pelo menos uma postagem sobre um livro e um comentário nas
postagens dos colegas.
 
Aos alunos do Ensino Fundamental, será exigida a postagem e comentários de pelo
menos um livro a cada mês. O aluno, ao entrar no blog, deverá pesquisar se o livro lido já
possui uma “ficha catalográfica” (ver modelo em anexo). Caso não haja, deverá preenchê-la e
disponibilizá-la para os colegas. Se a obra já tiver sido cadastrada por outro colega ou
professor, o aluno deverá apenas postar seus comentários a respeito desta. Se o aluno quiser,
poderá acrescentar algum dado que o colega anterior possa ter esquecido.
 
Para os alunos do Ensino Médio, será criado, no google docs, um documento com o
resumo e análise de cada obra. Os alunos deverão compartilhar esse documento com os
colegas e fazer comentários a respeito da obra, postando, inclusive, suas dúvidas, as quais
poderão ser respondidas pelo professor ou até mesmo por outros colegas. A avaliação será
feita a partir dos compartilhamentos feitos no google docs, de postagens feitas no twitter e no
facebook.
 
Cronograma:
 
As atividades serão desenvolvidas durante todo o período letivo.
 
Material de apoio:
 
https://noticias.universia.com.br/destaque/noticia/2012/03/30/920585/25-maneiras-usar-
twitter-em-sala-aula-e-conquistar-seus-alunos.html
 
https://noticias.universia.com.br/destaque/noticia/2012/05/25/936671/100-maneiras-usar-
facebook-em-sala-aula.html
 
https://www.amigosdolivro.com.br/materias.php?cd_secao=515&codant=&friurl=
 
https://www.lol.pro.br/
 
MODELO DE FICHA CATALOGRÁFICA:
 
Obs.: O objetivo do projeto é que os alunos sejam colaboradores na elaboração desta ficha. O modelo a seguir é apenas uma sugestão.
 
1) TÍTULO DA OBRA:
2) AUTOR:
3) GÊNERO (ROMANCE, POESIA, POLICIAL, AVENTURA, CRÔNICAS, CONTOS ETC.):
4) PERSONAGENS PRINCIPAIS:
5) PONTOS POSITIVOS:
6) PONTOS NEGATIVOS:
7) AVALIAÇÃO:
    ( ) GOSTEI MUITO ( ) GOSTEI POUCO ( ) NÃO GOSTEI
8) COMENTÁRIOS:
9) NOME DO ALUNO E DATA DA POSTAGEM: